L’apprentissage chez les enfants de moins de 4 ans


«Possibilités d’apprentissage chez les enfants de moins de 4 ans» est un projet de la Direction de l’éducation du canton de Zurich. La Direction de l’éducation veut ainsi contribuer à la mise en œuvre des grandes lignes de la politique gouvernementale 2015-2019.


Films pour parents et professionnels, disponible en 13 langues!

Durée: deux à quatre minutes
disponibles en 13 langues: allemand – français – italien – rumantsch grischun) – albanais – arabe – anglais – portugais – serbo-croate-bosniaque – espagnol – tamoul – tigrinya – turc.


Ces films s’adressent aux parents et aux personnes qui s’occupent de jeunes enfants, ainsi qu’aux professionnels de l’accueil, de l’encadrement et de l’éducation de la petite enfance. Leur but est de servir de source d’inspiration, d’informer et de stimuler, afin d’identifier et de prendre en compte les processus éducatifs des jeunes enfants dans la vie quotidienne.


La délicate question du langage en maternelle (2017)

« Ce qui se joue de plus intéressant dans le développement langagier c’est ce qui se fait en dehors des activités pointées « langage » dans le continuum des domaines d’apprentissage ». Entre langage ordinaire, langage scolaire et langages disciplinaires, Yves Soulé, formateur à l’ESPÉ de Montpellier en didactique du langage, déplie les difficultés que l’enseignement de l’oral représente et propose des pistes de formation pour les formateurs, dans une conférence qui s’est tenue le 23 mars 2017 à l’IFÉ.

Langue(s) de scolarisation et apprenants vulnérables


L’INTÉGRATION LINGUISTIQUE ET ÉDUCATIVE DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS ISSUS DE L’IMMIGRATION

Eike Thürmann, Helmut Vollmer et Irene Pieper
Document préparé pour le Forum politique Le droit des apprenants à la qualité et l’équité en éducation – Le rôle des compétences linguistiques et interculturelles
Genève, Suisse, 2-4 novembre 2010


Division des Politiques linguistiques
Direction de l’Education et des langues,
DGIV Conseil de l’Europe, Strasbourg